Curriculum

Los componentes principales de nuestro curriculum son: inmersión de doble lenguaje con los estándares y métodos diseñados por la organización internacional de bachillerato y al mismo tiempo satisfacer los estándares y marcos de trabajo existentes de California

El programa internacional de bachillerato

Nos proponemos llenar los requisitos presentados por la organización Internacional de Bachillerato (IBO) también de como sobre pasar los requisitos presentados por el estado de California. El programa de Bachillerato Internacional (BI) combina lo mejor de distintos programas educacionales del mundo entero, en un curriculum excelente y completo. Al principio, El Instituto Goethe Internacional planea seguir el Programa Internacional de Bachillerato con Niños de Primaria. Mientras La Escuela Internacional crece, esperamos agregar escuela secundaria y bachilleratos. Entonces, agregaremos un programa de año medio y un programa de diplomas. Al graduarse, los estudiantes recibirán un diploma otorgado por el estado de California y otro diploma de Bachillerato Internacional , el cual permite a los estudiantes asistir universidades en el mundo entero.

Los programas de BI están centrados alrededor de aprendizaje y basados en investigaciones. Esto quiere decir que la enseñanza comienza con una constante curiosidad de los estudiantes basada, en su capacidad para entender los materiales, y las preguntas que ellos hacen. Usando la curiosidad natural de los estudiantes y su creatividad los programas de BI enfatizan una dinámica y rigurosa combinación de contenido, habilidades, pensamientos básicos independientes y con entendimiento internacional que alienta a los estudiantes a ser activos, compaginados, y que aprenden siempre a ser ciudadanos responsables mundialmente.

El ambiente de clase esta diseñando con “un enfoque de investigación” para aprender y alentar “investigaciones practicables”, aprendizaje independiente y el desarrolló de procesos mentales críticos y orales.

La Escuela Internacional Goethe planea implementar su programa de años primarios para los grados K-5.

1. El Programa Internacional de Bachillerato de Años Primarios es un programa de educación trans-diciplinario diseñando para fomentar el desarrolló completo del niño (edades 3-10) embarcando necesidades, sociales, físicas, emocionales y culturales y también de desarrolló académico.
2. El curriculum consiste de cinco elementos esenciales: conceptos, habilidades, actitudes, acciones y conocimientos. Las primeras cuatro son relevantes en todas las áreas y proveen un marco de investigación estructurada e intencional. El quinto elemento, el conocimiento, está considerado ser un entendimiento completo de ideas, no solo la adquisición de hechos y habilidades.
3. El elemento del conocimiento se desarrolla atravez de investigaciones en cinco temas de significado global. “Quienes somos” “Que lugar ocupamos en tiempo y espacio” “Como nos expresamos” “Como funciona el mundo” “Como nos organizamos” y “Compartiendo el planeta”, esto quiere decir que las personas no son separadas y ensenadas individualmente. Cada tema funciona particularmente bien con uno o dos de los elementos mencionados, sin embargo, los temas también son trans-diciplinarios, que significa que los temas van mas halla de cualquier otro sujeto. El propósito de los temas es de alentar al estudiante a pensar de una forma expandida y profunda.

Ver La Organización Internacional de Bachillerato para mas información sobre el programa de años primarios.

Programa de Inmersión de Doble Lenguaje

Para agregar a la complejidad de instrucción a este modelo, La Escuela Internacional Goethe estratificara la inmersión de doble lenguaje con instrucción en una segunda lengua, la cual es el vehículo que lleva todo el contenido. Esto facilitará que todos los estudiantes sigan la instrucción, y al mismo tiempo ganen confianza en una nueva lengua. Este método no abrumara al estudiante que es novato en la lengua extranjera, ni exasperara al estudiante con una lengua extranjera. Este método esta diseñado para fortalecer las habilidades en el idioma ingles atravez de la adquisición de la lengua alemana.

Un equipo de dos profesores (uno en alemán y otro en ingles) trabajaran juntos como un equipo de enseñanza. Juntos planearan la instrucción semanal y compartirán e implementaran conceptos de enseñanza basados en la metodología de un programa de años primarios de bachillerato internacional. Las instrucciones en la lengua inglesa y alemana serán alternadas semanalmente.

Este modelo de inmersión ha sido exitosamente implementado en La Escuela Académica Alberto en San Diego, en La Escuela Comunitaria de Aprendizaje en Chula Vista y en muchas escuelas de inmersión en todo el país.

Por favor vea este articulo en la revista “Time” que destaca la efectividad de escuelas de inmersión. “Como Sacar Nuestras Escuelas del Siglo Veinte”